Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:
Inicio con una breve plática sobre qué es una autobiografía, preguntando a los alumnos si han oído el término y si conocen a alguien que haya escrito una. Luego, compartiré una anécdota personal corta para modelar cómo se narra un evento autobiográfico, resaltando las relaciones temporales como "antes", "durante" y "después".

Desarrollo (25 minutos)

Lectura Guiada:
Leeremos en voz alta un texto autobiográfico corto de un personaje conocido, adaptado al nivel de los estudiantes. Mientras leemos, subrayaremos y discutiremos las palabras y frases clave que indican secuencia, simultaneidad y duración (por ejemplo, "al mismo tiempo", "luego", "durante varios años").

Actividad en Grupo Pequeño:
Los alumnos se dividirán en pequeños grupos interculturales, fomentando la inclusión de todos los miembros de la clase. Cada grupo seleccionará un evento importante de su comunidad para investigar (entrevistando a miembros mayores de la comunidad, investigando en la biblioteca escolar, etc.), centrándose en las relaciones temporales de los sucesos.

Cierre (10 minutos)

Reflexión Grupal:
Cada grupo compartirá brevemente el evento que seleccionó para investigar, explicando por qué es significativo para su comunidad. Fomentaremos una ref