Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Patrimonio Cultural y Manifestaciones Artísticas"

Asignatura: Artes para alumnos de Secundaria 3º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

PDA (Propósito De Aprendizaje): El alumno reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, y Artes y Experiencias Estéticas

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Bienvenida creativa y sensibilización.

• Descripción: El docente dará la bienvenida a los alumnos con música tradicional de la comunidad en el fondo. Se realizará una breve meditación guiada invitando a los alumnos a cerrar los ojos y visualizar los elementos más representativos de su comunidad.


• Objetivo: Crear un ambiente de respeto e inclusión, y sensibilizar a los alumnos sobre el valor del patrimonio cultural.

Actividad 2: Introducción al tema.

• Descripción: Se explicará brevemente qué es el patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia. Se harán preguntas abiertas para conocer las percepciones previas de los alumnos y promover la inclusión de todas las voces.


• Objetivo: Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propio entorno y la diversidad cultural.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 3: Investigación y análisis.

• Descripción: Los alumnos, en equipos, investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas de su comunidad (música, danza, pintura, etc.), prestando especial atención a aquellas que puedan estar en peligro de desaparición. Se les pedirá que seleccionen