La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La Cultura de Paz y la Inclusión

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinar: Discriminación

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Bienvenida y rompehielo: Iniciar con una dinámica de presentación suave que incluya a todos los niños y niñas, promoviendo un ambiente de seguridad y confianza.

     
     
   
   

   • Introducción al tema: Utilizando marionetas o personajes, contar una breve historia sobre dos amigos que tienen un desacuerdo porque les gusta jugar a cosas diferentes. Preguntar a los niños cómo creen que los personajes pueden solucionar su problema, guiando la conversación hacia la importancia de escucharnos y respetarnos.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración del problema: Dividir a los niños en pequeños grupos heterogéneos (mixtos en cuanto a género, habilidades, etc.) y presentar una situación sencilla en la que se excluye a un personaje por ser diferente. Por ejemplo, un personaje que tiene un color de piel distinto, o que usa silla de ruedas y no puede jugar al mismo juego que los demás.

     
     
   
   

   • Búsqueda de soluciones: Facilitar una discusión guiada en cada grupo sobre cómo podrían incluir al personaje excluido modificando el juego o inventando uno nuevo en el que todos puedan participar.

     
     
   
   

   • Representación: Cada grupo prepara una pequeña representación con títeres o dramatización de la sol