El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: El pensamiento científico y su impacto en la sociedad

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)
Asignatura: Física
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización (5 minutos): Iniciar la clase con una pregunta abierta, "¿Cómo creen que la ciencia ha transformado el mundo en el que vivimos?", permitiendo que los estudiantes compartan libremente sus ideas. Esta actividad busca activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia del pensamiento científico.

  
  



• Presentación del objetivo y relevancia del tema (5 minutos): Explicar el objetivo de la clase y enfatizar la importancia de reconocer las aportaciones de mujeres y hombres en la ciencia, subrayando cómo su trabajo ha contribuido al bienestar y al cuidado del ambiente.

  
  



• Introducción al Aprendizaje por Indagación (5 minutos): Explicar brevemente qué es el aprendizaje por indagación y cómo se utilizará durante la clase para explorar el impacto del pensamiento científico en la sociedad y en el cuidado del ambiente.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en equipos (20 minutos): Dividir la clase en equipos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre científicos destacados (asegurando la inclusión de mujeres y hombres) y sus a