Descubriendo Nuestras Huellas Creativas

Yazmin Campos
Inicial 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo Nuestras Huellas Creativas


Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0-3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos encuentren formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenten con distintos materiales, a través de las artes plásticas y visuales, fomentando la convivencia armónica.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque:



  • Inclusión.

  • Artes y Experiencias Estéticas.



Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida y ambientación (5 min)



  • Recepción amable de los niños y niñas, procurando un ambiente inclusivo y seguro.

  • Preparación del espacio con materiales accesibles y seguros para la edad.


2. Introducción al proyecto (5 min)



  • Breve explicación para niños/as sobre el proyecto: "Vamos a crear un mural todos juntos, donde cada uno de nosotros dejará su marca especial con pinturas y materiales diferentes. Será una forma de decir '¡Aquí estoy yo!' y ver cómo juntos hacemos algo hermoso".


3. Actividad de exploración (15 min)



  • Estación 1: Pintura con dedos y manos. Niños y niñas experimentarán el contacto con la pintura, dejando sus huellas en hojas grandes de papel.

  • Estación 2: Texturas y colores. Se utilizarán materiales como esponjas, telas, y papeles de diferentes texturas para hacer impresiones en el papel.

  • Estación 3: Creación colectiva. En esta estación, ayudaremos a los niños/as a aplicar las técnicas exploradas sobre un gran mural de papel continuo.


4. Reflexión y convivencia (10 min)



  • Reunión en círculo para observar y comentar lo creado, promoviendo el respeto por el trabajo propio y el de los demás.

  • Diálogo guiado sob