La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Método: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación y motivación (5 minutos): Comenzar con un saludo en una lengua indígena (por ejemplo, "Buenos días" en náhuatl: "Cualli tonalli") y preguntar a los alumnos si saben qué idioma es. Explicar brevemente la importancia de la diversidad lingüística.

   
   



2. Video introductorio (7 minutos): Mostrar un corto video sobre la diversidad lingüística de México y el mundo, destacando algunas comunidades que conservan sus lenguas y tradiciones.

   
   



3. Lluvia de ideas (3 minutos): Solicitar a los alumnos que mencionen las lenguas que conocen o han escuchado, apuntándolas en el pizarrón. Resaltar la variedad y la importancia de preservarlas.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura grupal (10 minutos): Distribuir fragmentos de obras literarias en lenguas originarias (con traducción al español), para que los alumnos lean en voz alta, primero en la lengua original y luego en español. Ejemplo: un poema en maya y su traducción.

   
   



2. Trabajo en equipo (10 minutos): Formar equipos y asignar a cada uno una lengua y cultura específica. Los alumnos investigarán en libros o internet (si está disponible) sobre la lengua asignada, cómo se usa en la comunicación familiar,