Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Inicio (15 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciar con una plática informal preguntando a los alumnos cómo se sienten en su grupo escolar y si conocen diferentes formas de expresión entre sus compañeros.


• Motivación y contextualización: Presentar un video corto sobre la diversidad cultural y social existente en las escuelas mexicanas. Llevar a cabo una breve discusión sobre las primeras impresiones del video.


• Presentación del problema a resolver: Exponer a los alumnos una situación hipotética pero realista de violencia escolar derivada de la incomprensión y rechazo hacia las distintas expresiones de identidades juveniles. Se busca que identifiquen la importancia de la inclusión y el respeto por la diversidad como herramientas contra la violencia.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo estas diferencias pueden enriquecer su entorno. Deberán enfocarse en identificar acciones de violencia verbal o física que hayan observado o experimentado y proponer soluciones.


• Creación de un mural colectivo: Cada grupo elaborará una parte de un mural que represente la diversidad