Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1/5: Experimentación con Elementos Visuales y Sonoros en Producciones Colectivas Artísticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno elaborará una producción artística colectiva que le permita imaginar formas de incidir constructivamente en su entorno natural y social, utilizando elementos y recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)

Contexto Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

Saludo inicial y breve dinámica de integración donde los alumnos compartirán en círculo una palabra que para ellos signifique respeto y por qué. Se enfatizará la importancia de trabajar en equipo y respetar las ideas de todos, preparando el terreno para un ambiente de inclusión y respeto.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y sensibilización (10 minutos): Se presentará un corto animado o un cuento ilustrado que aborde la temática del acoso escolar, seguido de una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán sus sentimientos y pensamientos respecto a lo observado, guiados por preguntas como: ¿Cómo creen que se sintió el personaje? ¿Qué podríamos hacer para ayudar a alguien en esa situación?

  
  



• Experimentación Artística (15 minutos): Divididos en pequeños grupos, los alumnos explorarán diferentes elementos visuales y sonoros (colores, formas, texturas, sonidos ambientales, instrumentos musicales simples) para expresar emociones y mensajes relacionados con el respeto, la amistad y la inclusión. Se fomentará el uso de materiales reci