Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Representaciones Cartográficas y Cuidado de los Ecosistemas

Grado: 4to de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Se presenta una historia corta sobre un ecosistema local en peligro debido a actividades humanas. La historia concluye con una pregunta abierta: "¿Cómo podemos nosotros, como parte de nuestra comunidad, ayudar a preservar este ecosistema?"
   
   
   • Lluvia de Ideas: Se invita a los alumnos a compartir sus ideas iniciales sobre cómo podrían contribuir al cuidado del ecosistema mencionado.
   
   
   • Conexión con el Tema: Se explica que para ayudar a preservar nuestro ecosistema, primero necesitamos entender dónde estamos ubicados en nuestra entidad y país y cómo nuestros ecosistemas están conectados con otros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a las Representaciones Cartográficas: Se muestra a los alumnos un mapa de su localidad, entidad y país, señalando dónde se ubica su comunidad y el ecosistema en cuestión.
   
   
   • Actividad Grupal: En equipos, los alumnos recibirán un mapa en blanco de su localidad y deberán marcar dónde creen que están ubicados su escuela, su casa, y el ecosistema discutido. Luego, se les proporcionará información para corregir o confirmar sus anotaciones.
   
   
   • **Conexión Interdisciplinaria - Ciencia