La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno investigue el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo exponga a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:
   Iniciar la clase con la pregunta abierta: "¿Qué saben sobre cómo se formaron las grandes ciudades en nuestro país y quiénes han llegado a vivir aquí desde otros lugares del mundo?" Permitir que los estudiantes compartan sus pensamientos para entender su nivel de conocimiento y sus percepciones.

   
   



2. Introducción al tema:
   Breve explicación de cómo a lo largo de la historia, diversas olas migratorias han influenciado en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación en México, destacando la importancia del respeto, la tolerancia y el reconocimiento de la diversidad cultural.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

3. Investigación en equipos (Método Aprendizaje Basado en Problemas):
   
   
   • Formar equipos de 4-5 estudiantes.
   
   
   • Asignar a cada equipo una época o evento significativo relacionado con la llegada de otros pueblos a México (p.ej., la colonización española, la inmigración europea en el siglo XIX, la llegada de refugiados en el siglo XX).
   
   
   • Cada equipo investigará cómo este evento contribuyó a la conformación de metrópolis y sistemas de dominación, así como su impacto en los valores sociales y culturales.
   
   
   • Los estudiantes deben considerar preguntas