Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Relaciones de Proporcionalidad en el Contexto de la Alimentación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, los alumnos de 6º de primaria determinarán valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Contexto Interdisciplinar: Alimentación

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Duración: 45 minutos

1. Introducción (5 minutos)

• Bienvenida y motivación: Iniciar con una pregunta abierta para motivar la curiosidad y el interés: "¿Alguna vez han pensado cómo podemos usar las matemáticas para preparar nuestras comidas favoritas y al mismo tiempo cuidar nuestra salud?"


• Presentación del objetivo de la clase haciendo énfasis en la importancia de las relaciones de proporcionalidad en la vida diaria, especialmente en el contexto de una alimentación saludable.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1 (10 minutos): "El Chef Matemático". Los alumnos, divididos en equipos, recibirán recetas saludables con cantidades para 4 personas. Deberán calcular los ingredientes necesarios para 2, 8, y 12 personas, aplicando la proporcionalidad.

  
  
  
  
  • Material: Recetas impresas, calculadoras, hojas de cálculo.
  
  
  
  



• Actividad 2 (10 minutos): "El Supermercado Inteligente". A partir de un folleto de supermercado (imaginario o real) con precios de ingredientes, los estudiantes calcularán el costo total de las recetas ajustadas para diferentes cantidades de personas.

  
  
  
  
  • Material: Folletos, calculadoras, hojas de cálculo.
  
  
  
  



• Discusión grupal (10 minutos): Reflexionar sobre cómo el cambiar las