Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Salvador Anastacio
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y Resta y su Relación como Operaciones Inversas


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Especificar la fecha]
Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.



Metodología: Aprendizaje por indagación.


Contexto Interdisciplinario: Alimentación.


Enfoque: Pensamiento Crítico.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del Tema: Introducir a los estudiantes al tema de suma y resta como operaciones inversas, explicando cómo estas operaciones son esenciales para resolver problemas cotidianos. Hacer hincapié en la importancia de entender estas operaciones con números decimales y fracciones, especialmente en contextos relacionados con la alimentación.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo sumar y restar números decimales y fracciones. Escuchar sus respuestas y reconocer sus conocimientos previos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Situaciones Problemáticas:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles situaciones problemáticas relacionadas con la alimentación (por ejemplo, calcular las cantidades necesarias de ingredientes para una receta que va a ser duplicada o dividida).

    • Pedir a los grupos que identifiquen cuándo necesitan sumar y cuándo restar para resolver los problemas presentados, fomentando el uso del pensamiento crítico para entender la relación entre ambas operaciones.



  2. Indagación y Experimentación:



    • Permitir a los alumnos trabajar en sus g