Cuerpos geométricos y sus características

Luis Enrique Flores
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Cuerpos Geométricos y sus Características


Grado: 6º de Primaria


Edad de los Alumnos: 10 a 12 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren y reconozcan las características del cilindro y cono; anticipen y comprueben desarrollos planos que permiten construirlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Sensibilización: Iniciar la sesión con una breve plática sobre la importancia de tomar decisiones informadas en todos los aspectos de nuestra vida, incluyendo la salud y cómo las adicciones pueden afectar nuestras decisiones y nuestro entorno. Utilizar ejemplos adecuados a su edad, sin entrar en detalles sensibles.

    • Conexión con la Temática: Relacionar la idea de tomar decisiones informadas con la importancia de conocer las características de los objetos que nos rodean, en este caso, los cuerpos geométricos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Guiada:

      • Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles diversos objetos cilíndricos y cónicos (pueden ser empaques, conos de papel, tubos, etc.).

      • Pedir a los alumnos que observen, toquen y describan los objetos, enfocándose en sus características: bases, caras, vértices y aristas.

      • Guiar a los alumnos para que, mediante preguntas, identifiquen similitudes y diferencias entre el cilindro y el cono.



    • Construcción de Desarrollos Planos:

      • Proporcionar materiales como cartulina, tijeras, regla y pegamento.

      • Retar a los grupos a anticipar y dibujar el de