Ubicación espacial

Juan Carlos Salgado
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Ubicación espacial y Vida Saludable
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de leer, interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos, integrando conocimientos sobre alimentación saludable mediante el uso de la metodología de Aprendizaje por Indagación.


Materiales:



  • Mapas de la localidad y planos simples.

  • Hojas blancas, colores, reglas.

  • Ejemplos de guías alimentarias.

  • Laptop o proyector (opcional).


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y presentación del tema: breve charla sobre la importancia de entender la ubicación espacial y cómo se relaciona con aspectos cotidianos como encontrar lugares donde acceder a una alimentación saludable.

    • Actividad rompehielo: "Encuentra el tesoro saludable." Se distribuyen en el aula pequeñas imágenes de alimentos saludables y se da a los alumnos pistas espaciales para encontrarlos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción Teórica Breve (5 minutos): Explicación sobre qué son los planos y mapas, destacando su utilidad para encontrar servicios como mercados, tiendas de alimentos orgánicos, huertos urbanos, etc.

    • Actividad Práctica (20 minutos): "Mi mapa saludable." Los alumnos elaboran un plano sencillo de una zona imaginaria o real, donde deben ubicar diferentes puntos de acceso a alimentos saludables (mercados, tiendas de productos orgánicos, huertos urbanos). Se fomenta el trabajo colaborativo, discutiendo en pequeños grupos qué consideran un alimento saludable y por qué es importante su accesibilidad.



  3. **Cierre (10 m