Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión, y abordando interdisciplinariamente el problema del ausentismo escolar.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos: Iniciaré la sesión con una breve dinámica grupal donde los alumnos reflexionarán sobre la importancia de asistir regularmente a clases, relacionándolo con la facilidad de entender temas matemáticos complejos cuando se construyen sobre el aprendizaje diario.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentaré un escenario realista donde un grupo de amigos intenta dividir el costo de un regalo para un compañero, usando tanto fracciones como decimales para representar las cantidades de dinero. Este planteamiento servirá para introducir la necesidad de convertir fracciones en decimales y viceversa.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Dividiré a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionaré una serie de ejemplos y contraejemplos de conversiones entre fracciones y decimales. Cada grupo deberá analizar los ejemplos, identificar los pasos seguidos y discutir cualquier dificultad encontrada. Esto fomentará el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico.

   
   



2. Aprendizaje por indagación: Cada grupo recibirá un conjunto de tarjetas con fracciones y otro con decimales. Deberán emparejar fracciones con su equivalente decimal y viceversa, justificando sus respuestas. Para g