Nociones de probabilidad

MIRNA SARAHIT TORRES
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de distintas situaciones azarosas, determina los resultados posibles y los representa en tablas de doble entrada o en diagramas de árbol.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubrimos las Probabilidades en la Vida Cotidiana y el Aula


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas y relacionadas con el acoso escolar, sean capaces de determinar los resultados posibles en eventos azarosos y representarlos mediante tablas de doble entrada o diagramas de árbol.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Lluvia de Ideas: Comenzaremos preguntando a los estudiantes qué entienden por probabilidad y si pueden dar ejemplos de situaciones donde la usamos en la vida diaria. Luego, se les preguntará si consideran que acciones como incluir a todos en los juegos o escoger a alguien para realizar una tarea pueden tener resultados diferentes dependiendo de cómo se elijan.



  2. Introducción al Tema: Breve explicación sobre qué es la probabilidad, cómo puede medirse y su importancia en la toma de decisiones cotidianas. Se les presentará el problema del acoso escolar como un fenómeno que todos podemos ayudar a prevenir y combatir desde nuestras decisiones y acciones.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Grupal:



    • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños.



    • Caso de Estudio: Se les presentará una situación hipotética en el aula o el recreo donde podrían presentarse casos de exclusión o acoso escolar. Cada grupo deberá pensar en diferentes maneras de actuar ante tal situación, identificando las posibles consecuencias de cada acción (incluyendo a alguien en un juego, defendiendo a un compañero, etc.).



    • Representación de Resultados: Con la guía del docente, cada grupo deberá re