Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos de 5º grado presentan dificultades para convivir a través del diálogo en el aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de contar con un reglamento del aula que regule la convivencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen las principales dificultades que enfrentan al convivir en el aula.


• Discusión: Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las dificultades planteadas, destacando la importancia del respeto y la comunicación.

Sesión 2:

• Presentación de documentos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares o códigos de conducta.


• Análisis: Realizar una comparación entre los diferentes documentos, destacando similitudes y diferencias.


• Reflexión: Promover la reflexión sobre la importancia de adaptar el reglamento a las características y necesidades específicas del aula.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar propuestas para el reglamento del aula.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar ejemplos de reglamentos de aula de otras escuelas y utilizarlos como referencia para su propuesta.


• Debate: Fomentar el debate entre los grupos, en el que cada uno exponga sus propuestas y argumente sus decisiones.

Sesión 4:

• Revisión y