Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números (Sesión 1 de 4)

Grado: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de utilizar los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Transversal: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Inicio (10 min)

1. Saludo y Motivación

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos con una breve charla sobre cómo los números nos ayudan en nuestra vida diaria, especialmente en la toma de decisiones saludables, como elegir las porciones correctas de comida.
   
   
   
   



2. Indagación y conexión previa

   
   
   
   
   • Realizar preguntas abiertas para evaluar conocimientos previos sobre los números y las operaciones básicas de matemáticas, procurando ejemplos relacionados con la vida cotidiana y la salud, como contar frutas, pasos al caminar, etc.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Exploración guiada

   
   
   
   
   • Actividad 1: Introducir los símbolos “<”, “>”, “=” mediante un juego interactivo de comparación de cantidades con objetos reales (por ejemplo, frutas, botellas de agua).
   
   
   • Explicar cómo estos símbolos nos ayudan a entender qué grupo tiene más, menos o igual cantidad.
   
   
   
   



2. Aplicación práctica

   
   
   
   
   • Actividad 2: Los niños, en parejas, recibirán tarjetas con números y objetos. Deberán usar los símbolos para compararlos, promoviendo ejercicios que impliquen pensamiento crítico, como elegir entre diferentes opciones de meriendas saludables basándose en el número de calorías, vitaminas, etc.
   
   
   
   



3. Reflexión grupal

   
   
   
   
   • Realizar una puesta e