Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
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Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa para Preescolar 1º
Fecha: [Insertar fecha]
Duración: 45 minutos
Grupo de Edad: 3 a 6 años
Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad
Tema:
Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Metodología:
Aprendizaje Servicio, con énfasis en la inclusión, el enfoque de vida saludable y la convivencia.
Desarrollo de la Sesión:
Actividad Introductoria (10 minutos):
- Presentación y calentamiento: Iniciar con una canción movida mientras los niños hacen círculos con sus brazos, saltos suaves y giros para calentar el cuerpo. Utilizar esta actividad para introducir el tema de movimiento y cómo nuestro cuerpo puede moverse de diferentes maneras.
Actividad Principal (25 minutos):
- Estaciones de movimiento: Crear estaciones en el aula o espacio de juego que promuevan diferentes tipos de movimientos (saltar, girar, arrastrarse, balancearse). Cada estación representará un "espacio diferente" (jungla, espacio, mar profundo) donde los niños deberán adaptar sus movimientos al "entorno".
- Convivencia e Inclusión: Asegurarse de que las actividades en cada estación sean accesibles para todos los niños, adaptándolas según sea necesario. Fomentar la ayuda mutua y el trabajo en equipo, destacando la importancia de la convivencia y el respeto por las diferencias.
Actividad de Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal: Sentados en círculo, los niños compartirán qué aprendieron sobre los movimientos y cómo se sintieron al realizar las actividades. Se e