Cuerpos geométricos y sus características

Yeriel Gama
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Explorando Cuerpos Geométricos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Duración: 45 minutos
Grado: Primero de Primaria (6 a 8 años de edad)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Integrados: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas



Desarrollo de la Sesión



  1. Iniciación (10 minutos):



    • Actividad de Bienvenida: Saludo y breve explicación del tema del día: "Hoy vamos a convertirnos en exploradores de formas y figuras que están a nuestro alrededor, ¡seremos detectives de cuerpos geométricos!".

    • Introducción al tema: Utilizando un cuento corto o una pequeña historia, introducir a los estudiantes al mundo de los cuerpos geométricos, mencionando ejemplos simples como pelotas (esferas), cajas (prismas) y pirámides.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración Creativa: Proporcionar a los alumnos diversos objetos geométricos (bloques de construcción, pelotas, cajas, cilindros) y pedirles que los exploren con sus manos, identifiquen si las líneas son rectas o curvas y si las caras son planas o curvas.

    • Discusión Guiada: Formar pequeños grupos y animarlos a discutir sobre las características que observan en los objetos. El maestro guiará la conversación hacia la importancia de las formas en nuestra vida diaria y cómo las reconocemos y utilizamos.

    • Creación Artística: Con papel, cartulina, y materiales de arte, permitir a los niños crear su