Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

china garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Artes para Secundaria 1º: Expresión Artística de Sensaciones y Emociones a través del Cuidado del Ambiente


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de la sesión]


Objetivo (PDA): Que los estudiantes recrean de manera lúdica sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar y comunitario, teniendo el cuidado del ambiente como eje transversal.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos y sensibilización: Iniciar con un breve plenario sobre cómo el arte puede ser un medio de expresión de sensaciones, emociones y sentimientos. Preguntar a los estudiantes por experiencias personales donde hayan sentido alguna conexión emocional o estética con algún aspecto de su entorno, especialmente relacionado con la naturaleza y el ambiente.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de emociones y ambientalismo a través del arte:



    • Dividir a la clase en pequeños grupos y proporcionarles una serie de imágenes y noticias relacionadas con el cuidado del ambiente (por ejemplo, áreas naturales protegidas, contaminación, reciclaje).

    • Cada grupo seleccionará una imagen o noticia que les genere una emoción o sensación fuerte. Luego, discutirán cómo esa emoción o sensación se relaciona con sus experiencias personales, familiares o comunitarias.



  2. Creación artística:



    • Utilizando materiales reciclables (papel, plástico, textiles) junto con otros medios artísticos (pintura, dibujo, collage), los estudiantes crearán una obra qu