Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Producción y Envío de Cartas Personales

Nivel Educativo: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean distintas cartas personales reales y literarias para reconocer sus características y la importancia de comunicarse de manera escrita, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a tratar: Disciplina

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de acuerdos de convivencia para la clase enfocados en la disciplina y el respeto mutuo.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia histórica y personal de las cartas como medio de comunicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 a 5 integrantes. A cada grupo se le asignará una carta personal real y una carta literaria (de personajes de cuentos o novelas conocidas para su edad). Cada grupo leerá sus cartas y discutirá las diferencias y similitudes en cuanto a contenido, estilo y propósito.
     
     
     • Inclusión y pensamiento crítico: Se asegurará que en los textos seleccionados se incluyan voces y perspectivas diversas, fomentando el respeto por diferentes culturas y situaciones sociales. Se promoverá que los alumnos reflexionen sobre cómo las emociones y los contextos influyen en la forma de comunicarnos.
     
     
     
     
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Cada grupo resumirá sus descubrimientos en una hoja de papel grande que luego se pegará en la pared, creando un mural de características de cartas personales. Deberán incluir en su hoja ejemplos de saludos y cierres de