Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Capacidades y Habilidades Motrices

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos pongan en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Breve charla motivacional sobre la importancia de conocer y mejorar nuestras habilidades motrices y cómo estas pueden ayudarnos en la vida diaria.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Lectura colectiva de un texto corto sobre la historia de los juegos tradicionales en México y su importancia en el desarrollo de habilidades motrices.
   
   
   
   



2. Actividad Central (25 minutos)

   
   
   
   
   • Estaciones de juegos tradicionales: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños y rotarán por estaciones donde practicarán juegos tradicionales (como la cuerda, carreras de sacos, rayuela, etc.). Cada estación tendrá una breve descripción de la historia y origen del juego, fomentando la lectura y conexión cultural.
   
   
   • Creación y descripción de un juego: Cada equipo creará un pequeño juego o actividad que implique habilidades motrices y escribirán las instrucciones, destacando cómo se desarrollan las habilidades motrices y la colaboración.
   
   
   
   



3. Conclusiones (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las actividades, discutiendo qué aprendieron sobre sus capacidades motrices y cómo se sintieron al realizar los juegos.
   
   
   • Discusión sobre la importancia de mantener una práctica constante para m