Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Ausentismo

Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Introducción breve sobre qué son los sucesos autobiográficos, destacando su importancia para comprender nuestras propias historias y las de los demás.
   
   
   • Contextualización del Problema: Conversación guiada sobre cómo la narración de experiencias personales puede ayudar a entender y reducir el ausentismo en la comunidad escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Guiada en Grupos Pequeños: Los alumnos, organizados en grupos, leerán fragmentos de textos autobiográficos proporcionados por el docente, enfocándose en identificar elementos de secuencia, simultaneidad y duración en estas narraciones.
   
   
   • Reflexión Grupal sobre el Ausentismo: Después de la lectura, cada grupo discutirá cómo las experiencias personales narradas se relacionan con el ausentismo, promoviendo el pensamiento crítico y la empatía.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Plenaria y Conclusiones: Cada grupo compartirá sus reflexiones principales con el resto de la clase, fomentando una discusión sobre cómo entender mejor nuestras propias historias y las de otros puede contribuir a abordar el problema del ausentismo.
   
   
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