La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: Tercero de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Violencia

Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad 1: Comenzaremos con una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán qué problemas de violencia identifican en su comunidad. El docente guiará la discusión para ayudar a los estudiantes a enfocarse en cómo estos problemas afectan específicamente a su comunidad y cómo la violencia puede manifestarse de diferentes formas.

Recursos: Pizarrón y marcadores.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 2: División del grupo en equipos pequeños. Cada equipo elegirá uno de los problemas de violencia discutidos anteriormente y diseñará una propuesta de proyecto literario (puede ser un cuento, una poesía, una obra de teatro corta, etc.) que aborde dicho problema, ofreciendo una solución o creando conciencia sobre el mismo. Se fomentará el uso del español creativo, enfocando en cómo pueden expresar las necesidades e intereses de su comunidad a través de la literatura.

Recursos: Papel, lápices, acceso a computadoras o tablets si están disponibles.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Actividad 3: Cada equipo compartirá con el grupo la ide