Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Sherlin Moreno
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.



I. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Pregunta disparadora: ¿Han notado que algunos alimentos tienen sabores ácidos y otros sabores más suaves o "básicos"? (Ejemplos como el limón para ácido y el jabón para básico). Esto inicia una charla breve sobre cómo percibimos los ácidos y las bases en nuestra vida diaria.



  2. Breve explicación: Introducción al tema, mencionando que exploraremos las propiedades de los ácidos y bases, cómo reaccionan entre sí (neutralización) y cómo los científicos como Arrhenius nos ayudan a entender estos fenómenos.




II. Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje por indagación:



  1. Experimento guiado en pequeños grupos:



    • Objetivo del experimento: Observar cómo diferentes sustancias cambian de color al añadir un indicador universal.

    • Materiales: Indicador universal, vinagre, bicarbonato de sodio, agua, limón, jabón líquido, y etiquetas.

    • Procedimiento: Los estudiantes añadirán gotas de indicador a cada sustancia para observar los cambios de color y clasificarlas según su acidez o basicidad en una escala de pH proporcionada.



  2. Reflexión grupal: Después del experimento, cada grupo compartirá sus observaciones, discutiendo por qué algunas substancias son ácidas y otras básicas, y cómo la neutralización ocurre cuando se mezcla