Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

MARIA ISABEL JIMENEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática a abordar: Discriminación
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Actividad Rompehielos: Iniciar con una dinámica grupal donde los estudiantes se presenten y mencionen algo que les guste mucho y algo que no les guste. El objetivo es destacar desde el principio la diversidad presente en el aula.

  • Introducción al Tema: El docente introducirá el tema explicando brevemente qué son los grupos sociales y culturales y cómo estos influyen en la conformación de nuestras identidades.

  • Presentación del Problema: Se expondrá a los alumnos la problemática de la discriminación hacia individuos o grupos por pertenecer a ciertas culturas, clases sociales, ideologías, orientaciones sexuales, o identidades de género. Se utilizará un corto vídeo o testimonio para ilustrar.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Formación de Equipos: Se dividirá la clase en equipos de 4-5 estudiantes, promoviendo la mezcla de intereses y perfiles para enriquecer las discusiones.

  2. Investigación y Análisis: Cada equipo recibirá una ficha con información sobre distintos grupos sociales y culturales, incluyendo sus costumbres, valores, y