Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

IVAN VILLALOBOS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Tecnología 1º Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Actividad de activación:



    • El docente dará la bienvenida a los alumnos y presentará el tema con una breve introducción, destacando cómo las herramientas, máquinas e instrumentos se han convertido en extensiones de nuestro cuerpo y cómo han evolucionado para satisfacer nuestras necesidades e intereses.

    • Se proyectarán imágenes de diferentes épocas mostrando la evolución de herramientas desde la prehistoria hasta la actualidad, animando a los alumnos a discutir y reflexionar sobre cómo estas han cambiado nuestras capacidades físicas.



  2. Interdisciplinariedad:



    • Se plantea una pregunta para abordar las habilidades matemáticas con relación al tema: "¿Cómo creen que se calcula la fuerza necesaria que una máquina debe ejercer para realizar una tarea que antes hacíamos con esfuerzo físico?"




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y reflexión en grupo:

    • Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, enfocándose en cómo estas cumplen funciones que antes realizaba el cuerpo humano y cómo esto ha cambiado con el tiempo.

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