Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

RODOLFO ACEVEDO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Relaciones de Poder y Lucha por los Derechos de Grupos Históricamente Discriminados o Subrepresentados


Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Dinámica de sensibilización:
    Actividad: "Paso adelante si..."



    • Los estudiantes forman una línea en el lado de la clase.

    • El docente lee afirmaciones como: "Paso adelante si has sentido que te tratan diferente por tu aspecto", "Paso adelante si has escuchado a alguien ser discriminado por su orientación sexual".

    • No se comenta; solo se observa cómo algunos compañeros comparten experiencias similares.



  2. Reflexión grupal:



    • ¿Cómo se sintieron durante la actividad?

    • ¿Qué nos dice esto sobre el poder y la discriminación en nuestras vidas?



  3. Presentación del tema:
    Explicación breve sobre las relaciones de poder y cómo históricamente han afectado a diferentes grupos, conectándolo con el acoso escolar.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en equipos (Aprendizaje Basado en Problemas):
    Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna investigar uno de los siguientes temas:



    • Violencia contra pueblos originarios.

    • Discriminación hacia afrodescendientes.

    • Retos que enfrentan los migrantes.

    • Lucha de la comunidad LGBTTTQ+ por sus derechos.


    Además, cada grupo deberá encontrar una conexión entre su tema y el acoso escolar, reflexionando so