Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

José de Jesús Torres
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


1. Datos Generales:



  • Nivel Educativo: Secundaria (2º grado)

  • Edad de los alumnos: 12 a 15 años

  • Asignatura: Tecnología

  • Duración de la Sesión: 50 minutos


2. Objetivo (PDA):
Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos, aplicando el aprendizaje servicio para atender al problema de ausentismo escolar.


3. Metodología:
Aprendizaje servicio vinculado con un enfoque de inclusión y pensamiento crítico.


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué herramientas, máquinas e instrumentos conocen y cómo estos han cambiado la forma en que los seres humanos satisfacen sus necesidades.

  • Motivación y planteamiento del problema: Se introducirá el problema del ausentismo escolar, preguntando a los estudiantes cómo se sienten respecto a él y cómo las herramientas y tecnologías podrían ayudar a resolverlo. Se les motivará a pensar en soluciones tecnológicas inclusivas que promuevan el regreso y la permanencia en las aulas de compañeros ausentes.


Desarrollo (25 minutos):



  • Investigación y análisis en equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos que puedan aplicarse para disminuir el ausentismo escolar. Deberán considerar las necesidades de todos los estudiantes, promoviendo la inclusión.

  • Diseño de soluciones: Cada equipo esbozará una