Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y Enfoque de Interculturalidad Crítica e Igualdad de Género

Inicio (15 minutos):

• Presentación del problema: El docente planteará una situación relacionada con la convivencia en el aula, donde se identifiquen actitudes de discriminación o exclusión por cultura, género o capacidades. Se puede presentar mediante una breve historia o video que muestre conflictos derivados de la falta de igualdad sustantiva.


• Reflexión grupal inicial: Se animará a los estudiantes a compartir sus impresiones sobre la situación presentada, identificando los elementos de discriminación, interculturalidad e inclusión. Esta actividad fomentará la empatía y el reconocimiento de la diversidad en su entorno.

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y diálogo: En equipos, los alumnos investigarán conceptos clave como igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, utilizando recursos proporcionados por el docente y buscando ejemplos de cómo estos se aplican o se ignoran en su comunidad o escuela.


• Elaboración de soluciones: Cada equipo propondrá una solución creativa a la situación problemática planteada al inicio, centrando su propuesta en promover la igualdad sustantiva y me