Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Alexa Flores
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la Sesión: "Construyendo una Cultura de Prevención y Solidaridad"
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable e Igualdad de Género
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen, a través de fuentes diversas y entrevistas generacionales, sobre desastres naturales o causados por humanos en su entidad y el país, reconociendo la importancia de la prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Convivencia
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del Tema: Mediante un breve video o presentación de imágenes, mostrar ejemplos de desastres naturales y causados por acciones humanas, tanto a nivel local como nacional.
- Lluvia de Ideas: Los alumnos compartirán lo que saben sobre desastres naturales y acciones para prevenirlos, enfocándose en la igualdad de género y la importancia de la inclusión de todos en las acciones de prevención.
Desarrollo (25 minutos)
- División en Grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos mixtos para fomentar la igualdad de género y trabajarán en la búsqueda de información.
- Investigación y Entrevistas Generacionales: Cada grupo elegirá un desastre natural o provocado por humanos para investigar. Se incentivará la realización de entrevistas cortas a familiares mayores sobre experiencias personales relacionadas, promoviendo la convivencia y el respeto intergeneracional.
- Elaboración de un Cartel: Cada grupo creará un cartel informativo sobre el desastre seleccionado, destacando las medidas de prevención, autoprotección y cómo foment