Introducción al tema y exploración del entorno

Diana Lizbeth Hernández
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno
Objetivo: Desarrollar la capacidad de reconocer números en el entorno sociocultural del alumno.



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentar diferentes objetos que contengan números, como envases de alimentos, teléfonos, relojes, etc.

  • Realizar una exploración guiada del entorno cercano al colegio, buscando y registrando los números que se encuentren en el camino.

  • En pequeños grupos, los niños compartirán y discutirán los números que encontraron, su significado y cómo los usamos en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Conocimiento de los números en el contexto familiar
Objetivo: Reconocer los números en el contexto sociocultural familiar y comprender su significado.



  • Pedir a los niños que traigan fotografías de su casa y su familia.

  • En grupos pequeños, los niños compartirán sus fotografías y hablarán sobre los números que pueden encontrar en ellas: número de la casa, números en el reloj, etc.

  • Realizar una actividad práctica en la que los niños dibujen su casa y escriban los números que identificaron en ella.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer los números en el contexto familiar y cómo nos ayudan en situaciones cotidianas.


Sesión 3: Los números en el supermercado
Objetivo: Comprender cómo se utilizan los números en situaciones de compra en el supermercado.



  • Realizar una visita virtual a un supermercado, mostrando diferentes productos y su precio.

  • Discutir cómo podemos utilizar los números en el supermercado: para calcular el precio de los productos, para comparar precios, para contar el dinero, etc.

  • Realizar una actividad práctica