La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

RODOLFO ACEVEDO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación con enfoque en la población afromexicana


Dirigido a: Alumnos de Historia de 1º de Secundaria (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y atendiendo de manera interdisciplinaria el problema de las adicciones.


Duración: 50 minutos



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y conexión: Iniciar la sesión preguntándoles a los alumnos sobre qué saben acerca de las grandes ciudades (metrópolis) y cómo creen que se formaron. Llevar la conversación hacia cómo diferentes poblaciones han contribuido a la riqueza cultural y social de estas ciudades, centrándonos especialmente en la población afromexicana.



  2. Presentación del problema: Exponer brevemente a los estudiantes un caso que enlace la historia de las metrópolis, la población afromexicana y el problema actual de las adicciones, como por ejemplo: "¿Cómo ha influenciado el legado cultural de la población afromexicana en la conformación de políticas públicas en metrópolis modernas para enfrentar problemas como las adicciones?".



  3. Formulación de hipótesis: Solicitar a los estudiantes que, en equipos, formulen hipótesis sobre cómo la integración y reconocimiento de diversas culturas, en este caso la afromexicana, pueden ayudar a crear sociedades más inclusivas y resilientes frente a problemas sociales como las adicciones.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Proporcionar a los alumnos diferentes fu