Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): El alumno reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinar: Trabajo en equipo

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Anclaje: Comenzar con una dinámica grupal donde se plantearán situaciones cotidianas que involucren temperaturas bajo cero, saldos deudores en cuentas bancarias y alturas bajo el nivel del mar. Los alumnos discutirán en pequeños grupos cómo describirían estas situaciones sin la utilización de números negativos. Esta actividad busca involucrar a los estudiantes en el reconocimiento del valor y la necesidad de contar con números negativos en nuestro sistema numérico.


• Planteamiento del Problema: Se generará una lluvia de ideas sobre cómo los números negativos pueden representar soluciones a situaciones problemáticas de la vida cotidiana y cómo facilitan la comprensión y el orden de ciertos fenómenos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación Dirigida: Los estudiantes, organizados en equipos, recibirán diferentes escenarios impresos (temperaturas en diferentes ciudades del mundo durante el año, estados de cuenta bancaria, niveles de juegos, entre otros) donde deberán identificar y clasificar cantidades positivas y negativas, así como establecer relaciones entre ellas.


• Construcción del Conocimiento: A partir de estos ejemplos, cada equipo elaborará una breve presentación