La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Duración: 50 minutos.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Comenzaremos con una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán qué idiomas conocen y si han tenido experiencias comunicándose o intentando comunicarse en un idioma diferente al suyo.
   
   
   • Discusión grupal breve sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación dentro de los ámbitos familiar, escolar y comunitario.
   
   
   
   



2. Motivación y contextualización:

   
   
   
   
   • Presentación de un mapa lingüístico de México y el mundo para visualizar la riqueza lingüística.
   
   
   • Breve explicación del objetivo de la clase y cómo a través de la lectura y escritura de obras literarias de distintas culturas, se puede apreciar la riqueza lingüística.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura en voz alta:
   
   
   • Se seleccionarán fragmentos de obras literarias en distintas lenguas (con traducción al español) que sean representativas de diversas culturas, preferentemente indígenas de México y otras partes del mundo.
   
   
   • Los alumnos, en parejas, leerán en voz alta los fragmentos asignados.