Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

ALONDRA CABRERA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Añadir fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos describan acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconociendo la importancia de una postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.


Temática:



  • Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.

  • Prácticas para su cuidado desde su contexto sociocultural.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques:



  • Vida Saludable

  • Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad:



  • Trabajo en equipo


Desarrollo de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  • Motivación y activación de conocimientos previos:
    Iniciar con una pregunta abierta: "¿Qué actividades realizan diariamente que creen que afectan su cuerpo?" Permitir que compartan sus respuestas y brevemente comentar cómo cada actividad impacta en su sistema locomotor y digestivo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada:
    Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar uno de los dos sistemas (locomotor o digestivo) usando libros de texto, ilustraciones y recursos digitales disponibles en el aula. Deberán identificar las principales partes y su funcionamiento básico.



  2. Elaboración de un póster:
    Cada equipo creará un póster sobre su sistema asignado, destacando las principales partes y su funcionamiento, además de incluir acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.



  3. Presentación y discusión:
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