Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Nivel Educativo: Preescolar (3º, 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y Inclusión.
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Clase

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Inicio con un cuento corto que refleje una situación cotidiana, donde los personajes tengan que tomar decisiones basadas en cantidades (por ejemplo, repartir frutas en una fiesta).
   
   
   • Planteamiento de la pregunta guía: "¿Cómo podemos ayudar a los personajes a resolver su problema usando los números?"
   
   
   
   



2. Actividad 1: La tienda de frutas (20 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán equipos de 4. Cada equipo tendrá una "tienda" con frutas de juguete o imágenes de frutas y números.
   
   
   • El docente presentará situaciones, como pedidos específicos de frutas, que los equipos deberán cumplir usando las acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar.
   
   
   • Reflexión guiada: ¿Cómo resolvieron el problema? ¿Hubo otras formas de hacerlo?
   
   
   
   



3. Actividad 2: Construyendo nuestra historia (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada equipo creará una pequeña historia o escenario donde tengan que usar los números para resolver un problema (e.g., organizar un picnic, preparar una fiesta).
   
   
   • Presentación de las histori