Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconociendo ideas y emociones a través del arte

Grado Escolar: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos escuchen lo que les comparten sus pares y reconozcan que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Problema Interdisciplinar a Abordar: Convivencia

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y Ambientación: Dar la bienvenida a los niños y niñas con una canción sobre la diversidad y el respeto. Se puede utilizar "Todos somos amigos" para crear un ambiente acogedor y de inclusión.


• Motivación: Presentar brevemente el objetivo de la sesión utilizando títeres o muñecos que representen diferentes culturas o emociones, para captar la atención de los niños y hacerles entender la importancia de escuchar y respetar las diferentes opiniones.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de Exploración: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles varios materiales artísticos (colores, pinturas, plastilina, etc.), junto con imágenes sencillas de diferentes manifestaciones culturales (danzas, festivales, pinturas, etc.). Les pediremos que elijan la manifestación cultural que más les guste y la representen a través del lenguaje artístico que prefieran.

   
   



2. Reflexión Grupal: Una vez finalizadas las creaciones, cada grupo presentará su obra al resto de la clase y explicará por qué eligieron esa manifestación cultural y qué emociones les provocó. Promoveremos un ambiente de escu