Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes comprendan la confluencia de procesos (por ejemplo, las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:

  
  
  
  
  • Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos ¿Qué saben sobre la independencia de México? Anotar las respuestas en el pizarrón.
  
  
  • Presentar una imagen impactante sobre una gesta de resistencia o un movimiento independentista y pedir a los alumnos que describan lo que ven y lo que creen que estaba sucediendo en ese contexto histórico.
  
  
  
  



• Planteamiento del problema:

  
  
  
  
  • Exposición breve del contexto de las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España, utilizando mapas y cronologías para visualizar los cambios políticos y sociales.
  
  
  • Formular la pregunta generadora: ¿Cómo influyeron las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España en el deseo de independencia de la Nueva España?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Análisis:
  
  
  • Dividir la clase en grupos mixtos y asignar a cada uno un tema específico relacionado con las reformas borbónicas, la invasión napoleónica, o figuras clave de la independencia, asegurando representación igualitaria de género en las figuras históricas estudiadas.