La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Historia: La Conformación de las Métropolis y los Sistemas de Dominación

Grado: 2° de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Motivación y Presentación del Problema (5 minutos): Iniciar con una pregunta abierta para diagnosticar el nivel de interés y conocimiento previo de los alumnos: "¿Qué elementos de las culturas indígenas pueden observar en su comunidad o ciudad?". A continuación, presentar el tema de la sesión y el problema de desinterés que se abordará mediante la metodología ABP.

   
   



2. Formación de Equipos y Planteamiento del Problema (10 minutos): Dividir la clase en equipos de 4 a 5 estudiantes. A cada equipo se le asignará investigar sobre una metrópoli específica en la época colonial y cómo los sistemas de dominación afectaron la cohesión política así como la persistencia de elementos culturales indígenas. Se les instará a pensar en cómo este tema podría ser relevante o visible en su entorno actual.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y Análisis (15 minutos): Cada equipo utilizará libros de texto, internet (con supervisión) y otros recursos para recabar información sobre su metrópoli asignada. Se les pedirá identificar y anotar elementos de culturas indígenas que hayan persistido hasta la época colonial, considerando aspectos políti