Introducción al concepto de números positivos y negativos

Teodoro Flores
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de números positivos y negativos


Objetivos:



  1. Comprender la necesidad de los números negativos a través de situaciones cotidianas.

  2. Reconocer el orden de los números positivos y negativos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema de la escasez de agua en la escuela y preguntarles cómo podrían representar esta situación utilizando números.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes formas de expresar la falta de agua utilizando números positivos y negativos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la escasez de agua en la escuela.

    • Pedir a los alumnos que discutan y clasifiquen las tarjetas en dos grupos: situaciones que representan números positivos y situaciones que representan números negativos.

    • Hacer una puesta en común y discutir las respuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los números negativos en situaciones de escasez.

    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deban ordenar una serie de números positivos y negativos en una recta numérica.




Sesión 2: Exploración de los números positivos y negativos


Objetivos:



  1. Investigar cómo se pueden representar los números positivos y negativos en diferentes contextos.

  2. Aplicar el concepto de los números positivos y negativos en la resolución de problemas relacionados con la escasez de agua.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos la problemática de la escasez de agua en la escuela.