Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Cinthya Nallely Juarez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando Materiales en Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos en actividades de modelado, construcción, dibujo, coloreo o pintura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico


Problemática a atender: Rezago educativo



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Asistencia: Saludo cordial a los niños y niñas, revisión de asistencia, y breve charla sobre cómo se sienten hoy.



  2. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Con ayuda de imágenes y objetos reales, preguntar a los niños sobre los objetos que conocen, qué usos tienen y de qué creen que están hechos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Materiales: Distribución de diversos materiales accesibles y seguros en estaciones de trabajo (por ejemplo: papel, cartón, tela, plástico, arcilla). Los niños rotarán en grupos pequeños explorando las características de cada material, cómo se siente al tacto, si es duro o suave, pesado o ligero, y qué colores tienen.



  2. Actividad de Indagación: Cada grupo elegirá un material y realizará una actividad artística con él. Por ejemplo, modelar con arcilla, construir con cartón, dibujar sobre tela. Se les incentiva a experimentar mezclando colores, creando texturas, y descubriendo qué sucede si doblan, cortan, o rasgan los materiales.



  3. Reflexión Grupal: Después de la actividad, se reunirá al grupo para que compartan qué descubrier