Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Contexto interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Clase:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Iniciar la clase con un breve juego de adivinanzas matemáticas para captar la atención y motivación de los alumnos. Ejemplo: "Tengo 5 manzanas en una mano y 4 manzanas en la otra, ¿cuántas manzanas tengo en total?".


• Exploración de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta, y si pueden dar ejemplos de situaciones en las que las usan en su vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Manipulación de objetos (10 minutos)

  
  
  
  
  • Proporcionar a cada alumno objetos pequeños (pueden ser fichas, botones, etc.).
  
  
  • Plantearles problemas simples de suma y resta para que los resuelvan mediante la agrupación y separación de estos objetos.
  
  
  • Reflexionar sobre cómo la suma y la resta son operaciones inversas.
  
  
  
  



• Actividad 2: Rol de compras (15 minutos)

  
  
  
  
  • Dividir la clase en grupos pequeños y simular una situación de compra-venta utilizando juguetes de la clase o imágenes.
  
  
  • Cada grupo tendrá "dinero" de juguete para "comprar" artículos. Deberán sumar los costos y, después, restar para calcular el cambio.
  
  
  • Fomentar el diálogo entre los alumnos