Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Elisa Robles
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Salud Sexual y Reproductiva en Adolescentes


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno compare las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconozca que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexione acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.



Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Introducción al tema de salud sexual y reproductiva, haciendo énfasis en la importancia de la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes. Utilizar un breve video o presentación para captar la atención.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Mediante una lluvia de ideas, solicitar a los estudiantes que mencionen qué saben sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS) y prevención del embarazo. Apuntar sus ideas en el pizarrón.



  3. Planteamiento del Problema: A través de un breve relato o escenario hipotético sobre jóvenes de su edad, presentar situaciones de riesgo relacionadas con la falta de información y cultura preventiva. Preguntar a los alumnos cómo creen que la cultura influye en la percepción de estos temas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Búsqueda Guiada de Información: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles recursos impresos y digitales para investigar cómo distintas culturas entienden y gestionan la sexualidad, el género, y la reproducción. Pedirles que se enfoquen en las prácticas preventivas contra ITS