La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Materia: Historia de México, Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios significativos en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausentismo

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación del conocimiento previo y motivación: Empezaremos con una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la conquista de México. ¿Qué cambios creen que ocurrieron después de la conquista en las ciudades y en la vida de las personas? Estos aportes se anotarán en el pizarrón.

  
  



• Planteamiento del problema: Se presentará un problema hipotético pero plausible, relacionado con el ausentismo escolar, que involucrará la historia de un estudiante que no asiste a clases por sentir que la historia es algo del pasado sin relevancia en su vida. Se les preguntará: ¿Cómo podríamos utilizar el estudio de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación para mostrarle la relevancia de la historia en nuestra vida cotidiana y sociedad actualmente?

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar cómo la conquista afectó la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, utilizando libros de texto, fuentes en línea recomendadas previamente y material proporcionado por el docente. Se les animará a buscar ejemplos específicos de cambios en la sociedad y la