Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
YARELI BENTOLERO- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión de Clase
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y humanos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en su localidad, elaborando croquis y mapas para localizarlos y describiendo las rutas para llegar a ellos.
Inicio (10 minutos)
- Saludo y establecimiento de acuerdos: Iniciar con un saludo cálido y recordatorio de las normas de convivencia y disciplina dentro del aula asegurando un ambiente inclusivo.
- Motivación y activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos sobre diferentes fenómenos naturales que conocen y si han vivido alguno. Esto permitirá evaluar sus conocimientos previos y adaptar el lenguaje a sus experiencias.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Presentar un escenario sencillo y ficticio de un fenómeno natural que pueda ocurrir en su localidad (por ejemplo, un sismo o una inundación). Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de saber dónde están las zonas seguras.
Investigación y exploración: Dividir a los alumnos en pequeños equipos y asignarles el reto de investigar (usando libros, mapas físicos, o, si es posible, dispositivos digitales supervisados por el maestro) sobre los fenómenos naturales comunes en su localidad y las zonas seguras o albergues disponibles.
Creación artística y expresión: Cada equipo creará un croquis o mapa simple de su localidad marcando las zonas de seguridad y las rutas para llegar a ellas. S