Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Representaciones cartográficas y cuidado de los ecosistemas

Grado y Grupo: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de elaborar representaciones cartográficas de su entidad y el territorio nacional, reconociendo los puntos cardinales, así como comprender la relación entre estos espacios geográficos y el sustento de la vida a través del conocimiento, función y cuidado de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve charla interactiva sobre la importancia de las representaciones cartográficas y los ecosistemas para comprender nuestro entorno.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a cuidar los ecosistemas de nuestra localidad mediante el uso de mapas?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Formación de equipos de trabajo. Se enfatizará la inclusión y la interculturalidad, promoviendo que los equipos sean diversos.


• Actividad 2: Cada equipo recibirá un mapa en blanco de su estado y del país. El reto será identificar y marcar su localidad, utilizando los puntos cardinales como referencia.


• Actividad 3: Reflexión grupal sobre los ecosistemas que conocen en su localidad o entidad. Se les pedirá que identifiquen estos ecosistemas en su mapa y que discutan brevemente su importancia y cómo podemos cuidarlos.

3. Cierre (10 minutos):

• Compartir los mapas y reflexiones en plenaria, destacando la importancia de cada equipo y resaltando las ideas so