Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Sesión 1 de 6: Explorando la riqueza de nuestras lenguas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Método: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica.
Valores Integrados: Respeto, apertura y valoración de la diversidad.

Desarrollo:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Saludar a los alumnos con un "Buen día" en diversas lenguas indígenas (ej. Náhuatl, Maya, Mixteco). Reflexionar sobre cómo se sintieron al escuchar estas palabras.


• Presentación del proyecto: Introducir el proyecto "Descubriendo nuestras raíces lingüísticas" explicando que juntos aprenderemos sobre la diversidad lingüística de nuestra comunidad y del país.

Desarrollo (25 minutos)

1. Búsqueda de palabras: Formar equipos y entregarles listas de palabras cotidianas que tienen origen en lenguas indígenas, tales como chocolate (náhuatl: xocolātl), tomate (náhuatl: tomatl), aguacate (náhuatl: āhuacatl). Pedirles que elijan 5 palabras y busquen su significado y origen.


2. Intercambio de saberes: Cada equipo comparte con el grupo las palabras que investigaron, explicando el origen y significado. Se fomenta la escucha activa y el respeto por las exposiciones de sus compañeros.


3. Construyendo nuestro mapa lingüístico: En un mapa de México, señalar juntos las regiones donde se hablan lenguas indígenas y pegar imágenes o símbolos que representen las palabras investigadas por cada equipo asociándolas a su región de origen.