Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

Angelica Casillas
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Instituciones, Organizaciones y Mecanismos de Representación Democrática


Grado: Primer año de Secundaria (12 a 15 años)


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de apertura:



  1. Bienvenida e introducción (5 minutos): Iniciar la clase con un saludo cálido y mencionar el tema del día. Luego, preguntar a los alumnos si conocen qué es una institución y qué es una organización, permitiendo respuestas diversas para fomentar la participación. Proveer ejemplos claros y cercanos a su realidad para conectar con sus experiencias previas.



  2. Presentación del problema (5 minutos): Exponer una situación problemática sobre la convivencia en la escuela (por ejemplo, la organización de los turnos en la cancha de fútbol durante el recreo) y cómo la falta de instituciones o mecanismos democráticos puede llevar a conflictos. Esto introducirá el concepto de la importancia de la representación y participación ciudadana en su entorno inmediato.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



  1. Formación de grupos (5 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la inclusión y asegurar que todos tengan la oportunidad de participar. Cada grupo trabajará en la creación de un mini-proyecto que proponga una solución al problema de convivencia presentado, utilizando los conceptos de instituciones, organizaciones y mecanismos de repr